眾所周知,，一般高校的教學(xué)樓都建在大城市,，上海復(fù)旦大學(xué)卻花23年時間,，在距其1900多公里之外的寧夏西海固地區(qū)大山里，建起了該?！暗谄呓虒W(xué)樓”。為何會有“第七教學(xué)樓”,？在寧夏大地發(fā)生了怎樣的故事,？對復(fù)旦又意味著什么？

　　12月6日,，由銀川巨芬視覺創(chuàng)意有限公司獨立制作拍攝的反映復(fù)旦大學(xué)學(xué)生支教寧夏的紀錄片《支教者》開始在騰訊視頻紀錄片頻道和寧夏衛(wèi)視等上線播出,，寧夏各媒體也進行了相應(yīng)報道。幾天來,，復(fù)旦支教老師在“第七教學(xué)樓”的支教故事廣泛傳播,。

　　連日來，記者通過多渠道對此進行了采訪,。

　　復(fù)旦支教教師張陽（左一）和隊友在三合中學(xué)附近山頂留影,。

1“第七教學(xué)樓”的緣起

　　12月8日，復(fù)旦大學(xué)分管研支團的校團委副書記王英豪向記者講述了“第七教學(xué)樓”的來歷,。

　　1999年團中央啟動了中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教項目,，當(dāng)年上海復(fù)旦大學(xué)開始選派學(xué)生到寧夏支教，23年來一共選派了258名支教老師,。在寧夏共有4個支教學(xué)校,，都建在固原市西吉縣，紀錄片《支教者》拍攝的三合中學(xué)是其中之一,。復(fù)旦大學(xué)共有7棟教學(xué)樓,，早期支教隊員將上海之外的西吉縣的支教學(xué)校統(tǒng)稱為“第七教學(xué)樓”。

　　“20多年來,，三合中學(xué)既是我們幫扶的對象,，也是我們鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們家國情懷,、為人民服務(wù)精神的一個很好的平臺,。”王英豪介紹，來這里的支教隊員,，是經(jīng)過選拔的,，要符合學(xué)校直升研究生的標準，同時要有相應(yīng)的教學(xué)能力,。他們支教回來后,，再繼續(xù)完成研究生學(xué)業(yè)。

　　今年支教團隊離開時給學(xué)生們贈送的印有復(fù)旦校園風(fēng)景的明信片,，并寫了寄語,。

2從字典到衛(wèi)生巾，支教老師的育人經(jīng)

　　“在圖書館復(fù)習(xí)考研,，偷偷用二倍速刷完視頻,。看到字典那一段,，突然想起了小學(xué)時候,，學(xué)校給全校學(xué)生每人發(fā)一本字典的情形?！边@幾日,，紀錄片《支教者》在網(wǎng)上播出后，有讀者在評論區(qū)留言,?！白值洹蹦嵌危?0多年前支教老師實施的“一本正經(jīng)”計劃,。

　　2009年12月的一天,，復(fù)旦支教老師吳恒在三合中學(xué)給學(xué)生們教學(xué)“本末倒置”，被學(xué)生挑錯應(yīng)是“本未倒置”,，因為“字典上是這樣寫的”,，他才發(fā)現(xiàn)，全班30多本字典只有6本是正版的,。吳恒在網(wǎng)上發(fā)起“一本正經(jīng)”計劃,，籌集到70126元，為全校學(xué)生每人配了一套《新華字典》《成語字典》和《英漢字典》,，還購置了一些圖書,。

　　“一本正經(jīng)”計劃資料圖。

　　12月7日,，記者聯(lián)系到吳恒,。提起當(dāng)年的支教經(jīng)歷，他說回到上海搬過幾次家,，但是當(dāng)年支教時穿過的一件T恤從沒舍得扔,。在三合中學(xué),，他學(xué)到了很多書本之外的知識。

　　現(xiàn)在每到教師節(jié),，他仍會收到寧夏學(xué)生發(fā)來的祝福短信,，今年教師節(jié)他收到這樣的短信：“又一年的教師節(jié)到了，現(xiàn)在想想六年級的時候已經(jīng)過去了很久很久,，但在我心里,，那個身影猶如昨天一樣清晰。是你讓我的六年級留下了美好的回憶,，真心說一句你是世界上最好最好的老師,，是你當(dāng)初無微不至的關(guān)心與照顧，成就了現(xiàn)在我對任何人都存在感恩之心,！”

　　支教老師還會細心地給女生科普衛(wèi)生用品,。

　　12月9日，記者聯(lián)系到今年8月結(jié)束支教的復(fù)旦第二十二屆研支團老師喬楚,。“比起大家都比較重視的青春期生理教育,、性教育,，對于女生來說，最基礎(chǔ)的生理期問題反而關(guān)注的比較少,。我們先告訴學(xué)生怎么正確地選擇和使用衛(wèi)生巾,，然后傳輸給她們關(guān)于生理期的知識?！?/span>

　　去年年底,，喬楚和一起支教的其他老師，專門組織女生開了個座談會,，了解她們生理期的困惑,，鼓勵她們勇敢、積極地接納自己的女性身份,。同時,，還通過陽光種子基金申請資助項目，用2835元給全校41位女生每人購買了大概能用一個季度的衛(wèi)生巾,。

　　今年結(jié)束支教時喬楚收到許多學(xué)生為她編的花繩,。

3“我們在做西北人民的學(xué)生”

　　“在所有支教隊員里，可能我是最幸運的,。因為大家都很羨慕我又能‘?dāng)D’出一年時間回到寧夏,。我只不過是做了大家主觀都想做、卻需要客觀‘時機’才能做的事情而已,?！爆F(xiàn)在北京的張陽是唯一一名兩次支教的老師,，她是復(fù)旦第七屆和第十屆研支團隊員。

　　12月7日,，記者聯(lián)系到張陽時,，她很是感慨地說：“現(xiàn)在回看2017年的旅程，兩次寧夏支教對我來說具有更深層的意義,。鄉(xiāng)村學(xué)校的講臺,，就是我職業(yè)生涯的起點?！彼f自己現(xiàn)在還是在教育行業(yè),，從事最難的教育評價改革工作，每當(dāng)感覺工作特別難進行的時候,，就會想到寧夏支教的日子,，于是又滿血復(fù)活。

　　她說：“我們把它叫做復(fù)旦‘第七教學(xué)樓’,，不只是我們是孩子們的老師,，我們也在做西北人民的學(xué)生。學(xué)習(xí)在困難環(huán)境中如何更加智慧地做事情,?！睆堦栠€提到了電視劇《山海情》，“辦法總比困難多”,，這種理念是她在“第七教學(xué)樓”學(xué)到的,。

　　支教結(jié)束后的王正嫻于2020年回到西吉看望學(xué)生。

　　許多支教老師都和張陽有著同樣的感受：“我們何嘗沒有被學(xué)生影響,，何嘗沒有從他們那學(xué)到知識,，從那片土地吸取營養(yǎng)？”“人在上海,，但我的心總不由地牽掛著遙遠的寧夏西吉……”12月8日,，復(fù)旦第二十屆研支團老師王正嫻接受采訪時說。因為一次支教,，讓她很關(guān)注寧夏的各種新聞,，去年還忍不住回到西吉看望曾經(jīng)的學(xué)生。

4“第七教學(xué)樓”精神薪火相傳

　　“2008年我11歲,，我是寧夏西吉縣三合中學(xué)的一名學(xué)生,；2019年我22歲，我是遼寧工程技術(shù)大學(xué)第七屆研究生支教團隊長,?！?019年第21屆中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團隊長培訓(xùn)班上，來自寧夏的張峻通用飽含激情的話語,，打動了在場的每一位志愿者,。

　　張峻通說自己是復(fù)旦“第七教學(xué)樓”精神的薪火相傳者,。張峻通的父母都是三合中學(xué)的老師，復(fù)旦每一屆支教老師都陪伴過他的成長,。張峻通跟著他們看到了課本上沒有的風(fēng)景,，了解了山外的世界。最終在他們的影響下,，張峻通也做了名支教老師,。

　　復(fù)旦大學(xué)研究生支教團帶支教地學(xué)校優(yōu)秀學(xué)子到上海參訪。

　　三合中學(xué)原校長張玉良從1999年開始接待第一屆支教老師,，到2015年16年時間內(nèi),，他接待了近100位支教老師，他說他們是“第七教學(xué)樓”的寶貴財富,。

　　12月9日,，記者聯(lián)系到已留在上海工作的馬閃閃。2010年,，她在三合中學(xué)上初二,，受到過支教老師的各種資助，并且獲得去上海參觀學(xué)習(xí)的機會,?！半m沒能考到復(fù)旦大學(xué)，但最終實現(xiàn)了我來上海上大學(xué)的夢想,，并且像支教老師一樣幫助到別人?！瘪R閃閃的人生,，因支教老師而不同。（新消息報記者：何玉玲/文  圖片由受訪者提供）