口弦丨老楊
這幾天,,總是會(huì)想起我在固原二中復(fù)讀時(shí)的班主任楊佰智。因?yàn)楹吞@可親,,深受愛戴,,學(xué)生們親切地稱他為“老楊”。他喜歡學(xué)生們這樣喊他,,彼此之間沒有距離,,每次聽到學(xué)生們喊“老楊”,他的臉上總是會(huì)露出讓人安心的笑容,。
遇見老楊時(shí),,是我人生中最糟糕的一段日子,高考失利后選擇復(fù)讀,,其實(shí)只是我一種無(wú)奈的逃避,。第一次見到老楊,我恐慌地遞上分?jǐn)?shù)條,,心里做好了被奚落的準(zhǔn)備,。老楊只是淡淡一笑,說語(yǔ)文和英語(yǔ)挺優(yōu)秀,,文綜差點(diǎn),,沒事,這種狀況下一年絕對(duì)考得上,,快去宿舍選個(gè)床位,,安頓好就準(zhǔn)備上課吧,。那一刻,我有點(diǎn)想哭的沖動(dòng),,老楊真是我遇見最溫暖的老師,,就像冬日午后的陽(yáng)光,驅(qū)散我沉積在內(nèi)心的寒冷,。那一刻,,心底那點(diǎn)自尊和斗志似乎一下被點(diǎn)燃了,我從來沒有那么渴望在學(xué)習(xí)中去證明自己,。
補(bǔ)習(xí)班有個(gè)裝開水的大鐵桶,,是老楊弄來的。每天早上都有值日生去打開水,,大家可以用瓶子接水,,多少年過去了,還能感受到那種溫暖,。老楊排座位不按成績(jī),、無(wú)論差優(yōu),前后左右輪換,,公平公正,;老楊會(huì)大聲朗讀上屆學(xué)生的來信,給我們打氣,;老楊上地理課,,講著講著會(huì)情不自禁地笑起來,但從來不解釋為啥而笑,。后來的日子,,我因跑操分不清左右被老楊“嘲笑”過,逃課去買包子被現(xiàn)抓過,,老楊就那樣靜靜看著我,,讓人心里發(fā)虛,再也不敢浪費(fèi)時(shí)間,。在他的影響下,我的成績(jī)破天荒的從幾十名到了前十名,,最后到了第五名,,現(xiàn)在想想,那段時(shí)間真是奇跡,,不斷突破自己是多么痛快的一件事,。
這么多年了,我一直很感謝老楊,。一位老師,,能給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),,更是一種關(guān)懷,一種精神的向?qū)?。如今,,?dāng)我走上講臺(tái),成為一名老師的時(shí)候,,常常會(huì)用“老楊”激勵(lì)自己:要做像“老楊”那樣的老師,,成為學(xué)生精神的向?qū)В蔀橐晃涣紟?。我努力地向“老楊”靠近,,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不放棄,,不拋棄,,這才是教育本來的面目,多點(diǎn)耐心,,多點(diǎn)等待,,或許每個(gè)孩子的花期都是不一樣的,靜待花開的過程中,,急躁不得,。“老楊”讓我相信的奇跡,,真的會(huì)有,。前段時(shí)間全區(qū)班主任基本功決賽中,我獲得了一等獎(jiǎng),,老楊第一時(shí)間向我表達(dá)了祝賀,,謙虛地表示要向我學(xué)習(xí)。其實(shí),,這一切,,都是學(xué)習(xí)老楊的結(jié)果。好的老師要真情對(duì)待學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù),。愛是一種信任,、一種尊重、一種鞭策,、一種激情,,愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。
或許自己的文字功底不足以寫出老楊的好,,但我知道,,有些人,有些事,,永遠(yuǎn)都在心底,,溫暖著歲月,更給人砥礪前行的勇氣,。(作者:姚吉偉)
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