“學生會的大講特講，學生不會的反而不講,。老師做,、老師講,，卻不注重學生的實練和體驗。教學過程中,，建議減少滿堂灌和集體講評,，讓老師習慣于逐個錯題講評，引導學生思考,，培養(yǎng)學生解決問題能力,?！?月16日，在固原一中高三年級階梯教室,，該校物理老師武雷雷,，與前來參加教研活動的同心縣豫海中學老師就2022年高考試題分析及備考經(jīng)驗進行交流。

　　“通過交流讓我認識到自己在教學中的不足,，比如在處理重難點知識過程中,，我只是一味地串講，將知識壓縮成‘餅干’,，并無新意,。”同心縣豫海中學高三物理教師楊惠賢說,，武雷雷老師對高考試題的難度,、特點及復習經(jīng)驗分析分享讓她受益匪淺，今后一定在教學中采用多樣化的形式,，不斷提高教學水平。

　　“要想做好老師,，最好的是和教師做朋友,。”為了補齊短板弱項,，實現(xiàn)資源共享,，推動教育高質量發(fā)展，固原一中與同心縣豫海中學探索構建城際,、校際合作發(fā)展新模式,，打造學校內涵式發(fā)展共同體，建立學校間教師,、學生,、教學資源等統(tǒng)籌共享的工作機制。

　　“固原一中作為自治區(qū)一級示范類學校,，本身就有示范引領幫困的職責,，創(chuàng)新開展教學跨區(qū)域合作，主要是為了全面推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展,，滿足群眾對優(yōu)質教育資源的需求,。”固原一中校長張文學介紹,。

　　自兩所學校建立共同體以來,，在學校管理、教師專業(yè)發(fā)展,、教學研究,、學生發(fā)展,、德育工作、校園文化建設等方面,，通過教師頂崗互派,、跟崗指導、互動交流,、經(jīng)驗分享及教師融通流動,、人才統(tǒng)籌、教研聯(lián)動,、經(jīng)驗共享等活動,，加快構建更加公平更高質量的教育體系。

　　“兩校共同體借助固原一中的名校優(yōu)勢,，發(fā)揚一中師生腳踏實地,、追求卓越的品德，發(fā)揮固原一中優(yōu)質教育資源輻射帶動作用,，使豫海中學快速成長,，促進學生綜合素質和學校內涵發(fā)展的全面提升?！蓖目h豫海中學校長馬彥彪說,。

　　“固原一中先后選派骨干教師送教上門，他們從教學手段,、教學方法等方面對我們教學幫扶,，使我校教師在教學方面受到多方面的啟發(fā)，在提高課堂教學效率上少走了彎路,?！蓖目h豫海中學辦公室主任李小紅說。

　　同心縣豫海中學屬于新建學校,，在校學生4200多名學生,，老師323名，存在師資短缺,、生源不足,、大而不強等實際問題?！拔覀冇行矣辛斯淘恢羞@位好‘老師’,，在學科教學和德育兩個方面，給我們指點迷津,?！瘪R彥彪說，“選派的老師有著豐富的教學經(jīng)驗,、高超的教學能力,、優(yōu)秀的教學品質,，還有體現(xiàn)在教學和德育工作細節(jié)上點點滴滴的教育智慧，都是值得大家學習的寶貴財富,?！?/span>