“?？粕厴I(yè)能穿學(xué)位服嗎？”這一話題最近上了熱搜榜。這是一個爭議已久的話題了，每年畢業(yè)季,，都會有專科畢業(yè)生為此困擾,。有的?？粕W(xué)士服拍照，被嘲諷“你是大學(xué)生嗎,？?？粕袑W(xué)位嗎？?？粕惺裁促Y格穿學(xué)位服拍照,？”還有高職專科院校組織畢業(yè)典禮,，學(xué)生們也圍繞“能不能穿學(xué)位服參加畢業(yè)典禮”產(chǎn)生爭議,。

  按照《中華人民共和國學(xué)位條例》，我國只有學(xué)士,、碩士、博士三級學(xué)位,，?？飘厴I(yè)生只有畢業(yè)證書，沒有學(xué)位,。因此嚴格說來,，專科畢業(yè)生是沒有辦法穿學(xué)位服參加畢業(yè)典禮或拍照留影的,。要解決這一問題,，應(yīng)考慮設(shè)立針對專科的副學(xué)士學(xué)位,。我國新《職業(yè)教育法》已將職業(yè)教育定位為類型教育,，要把職業(yè)教育發(fā)展為與普通教育平等的類型教育，就需要探索建立新的學(xué)位制度,，提高職業(yè)教育的地位,，推進職業(yè)教育與普通教育融通發(fā)展,。

  2014年，湖北一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索為畢業(yè)生授予工士學(xué)位,，在當(dāng)年的畢業(yè)典禮上,，1103名應(yīng)屆畢業(yè)生穿著學(xué)校統(tǒng)一定制的新學(xué)位服，按照正規(guī)的學(xué)位授予儀式,，依次從院長和導(dǎo)師手里接過相當(dāng)于本科副學(xué)士學(xué)位的“工士”學(xué)位證書,。當(dāng)時，為高職高專畢業(yè)生授予工士學(xué)位（副學(xué)士學(xué)位）得到輿論普遍支持,，但這只是一所學(xué)校的探索,，學(xué)校授予的工士學(xué)位不被社會認可。

  近年來,，一直有全國人大代表,、全國政協(xié)委員建議在高等職業(yè)教育中設(shè)立副學(xué)士學(xué)位。如2019年全國兩會上,，全國政協(xié)委員李健建議,，在目前三級學(xué)位的基礎(chǔ)上，增加一級適合?？茖哟蔚膶W(xué)位,，設(shè)置四級學(xué)位。李健委員認為,，“數(shù)百萬的?？粕挥性趯？圃盒W(xué)習(xí)的經(jīng)歷而沒有獲得任何學(xué)位,，這不太符合我國日益發(fā)展的高等教育的需求,，也嚴重阻礙了我國技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升和體系建設(shè)?！?/span>

  教育部曾對相關(guān)建議答復(fù)表示,，“將就是否設(shè)置副學(xué)士學(xué)位進一步廣泛聽取意見，并且在《中華人民共和國學(xué)位條例》修訂工作中統(tǒng)籌考慮,?！蹦壳翱磥恚瑢τ诮⑺募墝W(xué)位制度,，增設(shè)針對?？茖哟谓逃母睂W(xué)士學(xué)位，尚未形成社會共識,。從根本上說,，建立四級學(xué)位制度，是為了消除學(xué)歷歧視,，而恰恰是學(xué)歷歧視觀念,，阻礙建立四級學(xué)位制度,。

  可以說，?？飘厴I(yè)生沒有學(xué)位,，一定程度影響了高職高專的吸引力和辦學(xué)質(zhì)量提升，也影響了職教師生對職業(yè)教育的認同度,。由于高職?？飘厴I(yè)只有畢業(yè)證書，沒有學(xué)位證書,，而本科院校畢業(yè)有畢業(yè)證書和學(xué)位證書雙證,，有的本想進高職學(xué)技能的學(xué)生卻為了獲得學(xué)位證書，于是報考本科院校,。

  也有人質(zhì)疑授予?？飘厴I(yè)生副學(xué)士學(xué)位的實際意義，認為授予副學(xué)士學(xué)位并不能真正提高高職的地位,。的確,，如果只增設(shè)一級學(xué)位，未必就能提高職業(yè)教育的吸引力和地位,，但這是提高職業(yè)教育地位和吸引力的一部分,，有利于圍繞把職業(yè)教育建設(shè)為類型教育的定位，清理導(dǎo)致職業(yè)教育低人一等的教育管理與評價體系,，給職業(yè)院校與普通院校平等的辦學(xué)環(huán)境,，給職校生與普通院校學(xué)生平等的升學(xué)、就業(yè)與發(fā)展機會,。

  設(shè)立副學(xué)士學(xué)位應(yīng)盡快提上議事日程,，以授予專科生副學(xué)士學(xué)位,，推動高職?？圃盒＝ㄔO(shè)有特色的課程體系，保障技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，并推進普通教育與職業(yè)教育課程學(xué)分互認。