扎根六盤山區(qū)這方熱土，為教育事業(yè)傾注滿腔熱情。他始終以一名地方高等教育工作者、地方藝術(shù)工作者和地方文化傳承者定位自己、激勵(lì)自己，把教育情懷、家國情懷融入工作生活，滋潤著每一位莘莘學(xué)子的心田，他就是寧夏師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長馮巢。

  2002年，從西北師范大學(xué)畢業(yè)的馮巢，走上講臺，成為了固原師專一名美術(shù)老師，主要從事美術(shù)教育與美術(shù)創(chuàng)作工作。在馮巢看來，培養(yǎng)出一批德智體美勞全面發(fā)展的合格美術(shù)人才，就是他最高的人生追求。

  踐行教育工作者的拳拳初心

  從一名普通教師到美術(shù)學(xué)院院長，馮巢一心撲在摯愛的教育事業(yè)上，一步一個(gè)腳印，無怨無悔、默默耕耘，不斷探索如何辦好高等美術(shù)教育。

  近幾年，他帶領(lǐng)美術(shù)學(xué)院全體教師，結(jié)合地域特點(diǎn)，積極探索辦好高等美術(shù)教育的新路子，從服務(wù)地方基礎(chǔ)美術(shù)教育做起，廣泛調(diào)研社會需求，積極申報(bào)設(shè)置了藝術(shù)碩士和教育碩士（學(xué)科教學(xué)·美術(shù)）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)，以及繪畫、環(huán)境設(shè)計(jì)、雕塑等非師范專業(yè)，逐漸形成了學(xué)科建設(shè)和專業(yè)布局設(shè)置合理、師范與非師范教育并重的美術(shù)人才培養(yǎng)基地。創(chuàng)辦本科職業(yè)教育美術(shù)學(xué)專業(yè)，打通中職、高職、本科縱向通道，推動普職融通，為中職、高職學(xué)生打開進(jìn)階“天花板”，讓中職、高職學(xué)生有更大的上升空間，使職業(yè)教育成為更多學(xué)生人生出彩的支點(diǎn)。

  在他的推動下，美術(shù)學(xué)院與固原一中藝術(shù)部聯(lián)合成立了中學(xué)美術(shù)教學(xué)研究中心，承辦了 “立德樹人——獻(xiàn)禮建黨100周年書畫展暨固原市首屆中小學(xué)美術(shù)教師作品雙年展”活動，在引領(lǐng)固原基礎(chǔ)美術(shù)教育方面取得了顯著成效。

  桃李滿天下。工作以來，馮巢為寧夏及周邊地區(qū)培養(yǎng)合格的美術(shù)教師和藝術(shù)工作者1600余人，培訓(xùn)美術(shù)教師350余人。

  在教育教學(xué)工作之余，馮巢專注美術(shù)專業(yè)教學(xué)研究，主持完成教學(xué)改革項(xiàng)目7項(xiàng)、科研項(xiàng)目6項(xiàng)；指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目5項(xiàng)；公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文及美術(shù)作品20余篇（幅），出版專著《民間美術(shù)視域下的西北地區(qū)藝術(shù)研究》和《現(xiàn)代美術(shù)教育新理念與實(shí)踐應(yīng)用研究》，論文《寧夏傳統(tǒng)村落文化藝術(shù)景觀的可持續(xù)發(fā)展研究》獲第二十二屆寧夏文化藝術(shù)和旅游論文研討會一等獎(jiǎng)、寧夏第十五屆哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，美術(shù)作品《楊樹林》和《過去》分別被寧夏美術(shù)館和銀川美術(shù)館收藏。

 踐行藝術(shù)工作者的時(shí)代使命

 多年來，馮巢把更多傳統(tǒng)美術(shù)元素運(yùn)用到我市城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)和文化旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與開發(fā)中，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與社會服務(wù)有機(jī)結(jié)合，形成組合效應(yīng)。

 他充分發(fā)揮現(xiàn)有高素質(zhì)文化藝術(shù)人才的優(yōu)勢，對雕塑陶藝工作室、專業(yè)圖形工作站、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)與視頻推廣實(shí)驗(yàn)平臺、專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室等優(yōu)勢資源整合，利用學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，找準(zhǔn)服務(wù)地方的切入點(diǎn)，增強(qiáng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的軟實(shí)力。

 固原旅游資源豐富，但是旅游經(jīng)濟(jì)增長較為緩慢，面對文化旅游業(yè)發(fā)展新形勢，為了助推固原文化旅游業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，馮巢與學(xué)院同事一道，針對固原紅色旅游文創(chuàng)產(chǎn)品、美術(shù)類非遺文創(chuàng)產(chǎn)品等，開展了一系列數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化及材料更替等文化科技研發(fā)和數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在文化產(chǎn)業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。同時(shí)，積極與企業(yè)合作，研發(fā)和推廣應(yīng)用新技術(shù)、新產(chǎn)品和新工藝，加快文化旅游產(chǎn)品技術(shù)改造和產(chǎn)品升級換代的步伐，讓美術(shù)成果最大化服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，服務(wù)于當(dāng)?shù)厝罕妼γ篮蒙畹南蛲妥非蟆?/span>

 截至目前，重點(diǎn)設(shè)計(jì)了紅色旅游文創(chuàng)產(chǎn)品100多件，為隆德縣魏氏磚雕有限公司設(shè)計(jì)研發(fā)磚雕工藝品120余件，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益100余萬元。

 擔(dān)當(dāng)文化傳承者的歷史責(zé)任

 六盤山區(qū)有非常豐富的美術(shù)類非遺資源，如泥塑、木雕、剪紙、刺繡、花燈等，這些活態(tài)傳承至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在寧夏美術(shù)類非遺資源中占有重要地位，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源不僅蘊(yùn)藏著厚重的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，還承載著獨(dú)具特色的地方文化。

 從2013年起，馮巢不斷尋求服務(wù)地方的突破口，對非師范教育發(fā)展服務(wù)地方進(jìn)行積極探索，著力在紅色文化和傳統(tǒng)文化上“做文章”。

 他堅(jiān)持以繼承和弘揚(yáng)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)與服務(wù)地方發(fā)展為理念，積極鼓勵(lì)師生圍繞寧南山區(qū)獨(dú)特的美術(shù)類非遺資源進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作與創(chuàng)新。

 走進(jìn)寧夏師范學(xué)院美術(shù)創(chuàng)作作品展大廳，編織、刺繡、剪紙、泥塑、磚雕、花燈、農(nóng)民畫……師生創(chuàng)作的各類非遺作品擺滿大廳展臺，形象生動。

 “這里共有400余件作品，都是師生依托寧夏南部山區(qū)獨(dú)特的傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作與創(chuàng)新，讓他們真正領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化藝術(shù)的精神內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，讓文化自信深植于學(xué)生心中。”馮巢說。

 多年來，馮巢主持修訂了美術(shù)學(xué)、繪畫兩個(gè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將西海固民間美術(shù)納入課程建設(shè)體系，在學(xué)校公共美術(shù)課中也開設(shè)了相關(guān)的民間美術(shù)課程，堅(jiān)持立足固原市情，將固原紅色革命文化融入到美術(shù)學(xué)院的專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，真正做到了知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。

 在他的設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，美術(shù)學(xué)院已經(jīng)成功舉辦10余次文化傳承方面的展覽，如“尋根溯源——《西海固民間美術(shù)之刺繡》教學(xué)成果展”、“固原非遺隆德花燈數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品展”、“慶祝建黨100周年暨走好新的長征路——脫貧攻堅(jiān)主題美術(shù)創(chuàng)作展”等。他帶領(lǐng)學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)完成與美術(shù)類非遺相關(guān)的科研課題29項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文40余篇，出版專著3部、教材1部。

 “春風(fēng)化雨潤桃李，只為春色滿園時(shí)”，職責(zé)所系，使命如磐。20年的工作生涯中，馮巢感恩這份職業(yè)、熱愛這片土地，扎根基層，執(zhí)著堅(jiān)守，堅(jiān)持從歷史文化遺產(chǎn)中汲取精神養(yǎng)分，為黨育人，為國育才，為宣傳固原、提升固原影響力和美譽(yù)度貢獻(xiàn)力量。（實(shí)習(xí)生：楊雅倩 記者 閆蓓）