認(rèn)識(shí)張小玲老師出于偶然，那時(shí)我還在鄉(xiāng)下中學(xué)任教。暑假的一天，我走進(jìn)固原二中校園，看有沒(méi)有招聘老師的消息。校園里空蕩蕩，門(mén)衛(wèi)坐在樹(shù)下乘涼，見(jiàn)我，以為是咨詢高三補(bǔ)習(xí)的，揚(yáng)手指了指辦公樓二樓。

  我在校園櫥窗里看了看，沒(méi)有看到任何信息，也想找個(gè)老師問(wèn)問(wèn)，便走向辦公樓。酷暑炎炎，幾位招補(bǔ)習(xí)生的老師，一邊查分、登記，一邊回答學(xué)生的問(wèn)題，我坐在門(mén)口的凳子上，看著里面的一切。觀察到，雖然辦公室里學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)，但多數(shù)學(xué)生明顯傾向于選擇一位小個(gè)子中年女老師，把她圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，希望能進(jìn)她的班。幾位家長(zhǎng)也站在跟前信誓旦旦地保證，只要她能同意，他的孩子絕對(duì)會(huì)潛能爆發(fā)，突飛猛進(jìn)。

  她對(duì)每個(gè)咨詢的人，態(tài)度都是和藹可親的。耐心解答、真誠(chéng)交流，仔細(xì)幫助學(xué)生分析優(yōu)勢(shì)與不足，建議他們?nèi)绾握{(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、策略、方法，不時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。每個(gè)和她交流的學(xué)生臉上浮現(xiàn)出的笑容，充滿了陽(yáng)光與自信。在沒(méi)有學(xué)生進(jìn)來(lái)的空隙，她就打開(kāi)面前的一本書(shū)，翻閱著、書(shū)寫(xiě)著。我很好奇，那應(yīng)該是一本什么書(shū)？趁她出去，我快步走過(guò)去一看，是一本英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)，上面密密麻麻寫(xiě)滿了單詞、句子，標(biāo)注著特殊句型、復(fù)雜句子、語(yǔ)法類型、易錯(cuò)點(diǎn)等。我問(wèn)旁邊的人，得知她叫張小玲。

  我調(diào)入固原二中以后，擔(dān)任班主任工作。對(duì)于如何管理班級(jí)，如何提升集體凝聚力，頗費(fèi)了一番心思，但效果似乎不佳。一天下午放學(xué)后，我在院子里隨意走著，距上晚自習(xí)還有一段時(shí)間，學(xué)生大多在自由活動(dòng)。無(wú)意間，我透過(guò)窗戶，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教室里學(xué)生都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。我悄悄走近窗前一看，張小玲老師正坐在講臺(tái)上，對(duì)一個(gè)學(xué)生小聲講題，待那個(gè)學(xué)生走下去后，又有一個(gè)學(xué)生走上來(lái)。“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣……”在我的腦海里，忽然閃現(xiàn)出韓愈的《師說(shuō)》。

  第二天、第三天……每當(dāng)走過(guò)她的班級(jí)，我都會(huì)特意看一下，張老師幾乎從不缺席。她把對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任表現(xiàn)在行動(dòng)上，以無(wú)聲勝有聲。2010年，張小玲老師因工作業(yè)績(jī)突出，受到了中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》頻道采訪報(bào)道。在采訪中，張小玲告訴中央電視臺(tái)記者，她的班里有40多個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生考上了重點(diǎn)大學(xué)，在固原貧困山區(qū)，農(nóng)村學(xué)生考上大學(xué)的比例增加了，對(duì)于生活在貧困中的農(nóng)民來(lái)說(shuō)是一件特別好的事。

  2017年，我和張小玲恰好坐到了同一個(gè)辦公室。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)辦公室的時(shí)候，都能看到他的包放在辦公桌上，她已去教室檢查學(xué)生早讀了，爭(zhēng)分奪秒，惜時(shí)如金，充實(shí)的一天拉開(kāi)了序幕。在課余閑暇，老師們會(huì)聚在一起，談?wù)撋鐣?huì)時(shí)尚、家長(zhǎng)里短或天下大事、新聞熱點(diǎn)。可是，張小玲卻很少參與，因?yàn)樗纳磉吙偸菄鷿M了學(xué)生，講題、談心、鼓勵(lì)及批評(píng)，占滿了生活空間。當(dāng)然，如果確有一會(huì)兒清閑，張小玲也是非常健談的，樂(lè)觀開(kāi)朗，快人快語(yǔ)，從不遮遮掩掩。有一次，我向張小玲說(shuō)了一些牢騷話，張老師靜心聽(tīng)完后，鄭重告訴我，年輕人要勇于承擔(dān)工作，鍛煉自我，不要總是計(jì)較得失，想著輕松舒服，而要多問(wèn)問(wèn)自己還能干什么、該干什么。從此以后，我很少再去訴苦埋怨，工作也盡心盡力，逐漸取得了一些成績(jī)。

  也是在這一年假期，我和同事去隆德縣招生，開(kāi)車走到三十里鋪時(shí)，看到路邊有一堵墻，墻上貼滿了各種小廣告，就覺(jué)得有必要也貼一張招生簡(jiǎn)章。正當(dāng)我們張貼的時(shí)候，一個(gè)村民走了過(guò)來(lái)，他把鐵鍬插在路邊，饒有趣味地讀起來(lái)。他顯然識(shí)字不多，讀得結(jié)結(jié)巴巴。但當(dāng)他看到張小玲的照片和名字時(shí)，立即用手指著照片告訴我們：“這個(gè)張小玲老師，確實(shí)是一位好老師！”我和同事都很驚奇，覺(jué)得在這么遠(yuǎn)的一個(gè)村莊，他是如何了解張小玲的？他看出了我們的困惑，笑著說(shuō)，他的女兒就是張小玲老師帶過(guò)的學(xué)生，女兒念了3年書(shū)，一回家就說(shuō)張老師，課堂上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，下課后就是學(xué)生的慈母、大姐姐、好朋友，張老師是他女兒一生的好榜樣。所謂金杯銀杯不如口碑，一個(gè)老師能得到如此評(píng)價(jià)，其職業(yè)生涯當(dāng)無(wú)憾矣。

  “人生的路不白走，每一步都算數(shù)。”張小玲用這句話自勉，也驗(yàn)證著這句話。她從教30年來(lái)，擔(dān)任班主任工作24年，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)第一線。獲得過(guò)全國(guó)師德標(biāo)兵、自治區(qū)塞上名師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、自治區(qū)愛(ài)崗敬業(yè)道德模范等諸多榮譽(yù)稱號(hào)，是正高級(jí)教師，是中國(guó)共產(chǎn)黨寧夏回族自治區(qū)第十三次黨代會(huì)代表。能和這樣優(yōu)秀的老師共事，對(duì)我而言，既是光榮，也是鞭策。她的引領(lǐng)作用對(duì)全體老師也是顯而易見(jiàn)的，我們學(xué)校老師們無(wú)論年長(zhǎng)還是年輕，撰寫(xiě)文章，研究課題，用心鉆研業(yè)務(wù)，精心打磨課堂，細(xì)心批閱作業(yè)，課后傾心輔導(dǎo)，已成為一種常態(tài)。我想，做一個(gè)像張小玲一樣的好老師，做一個(gè)“四有”標(biāo)準(zhǔn)好老師，應(yīng)該成為每一個(gè)從教者奮斗的方向。（通訊員：黃金堂）