馬得榮（中）參加演出,。

“走進(jìn)寧夏上六盤,，望遠(yuǎn)處，好一座美麗的固原,。民間的花兒世代傳,，永遠(yuǎn)留在美麗的固原……”寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“花兒”傳承人馬得榮站在廣袤的山頂上,，順口漫出富于地方特色的“花兒”，高亢悠揚(yáng)的調(diào)子隨著微風(fēng)傳向遠(yuǎn)方,。

每當(dāng)聽到“花兒”,，人們自然會(huì)聯(lián)想到寧夏、甘肅,、青海及新疆的唱調(diào),，這些來自火熱生產(chǎn)生活場(chǎng)景、帶著泥土芬芳和風(fēng)土人情,、以原生態(tài)民歌形式存在的“花兒”,，流傳至今已有多年的歷史。三句一疊,、一唱眾和,，獨(dú)特的藝術(shù)美感深深吸引了一代又一代傳唱者，來自原州區(qū)炭山鄉(xiāng)的“花兒”傳承人馬得榮對(duì)此情有獨(dú)鐘,。

打小生活在農(nóng)村的馬得榮,，天性率真，開朗活潑,，山坡,、羊群、藍(lán)天,、白云陪伴他度過快樂的童年,。從記事起，每次在山上放羊時(shí)，他都會(huì)跟著一起放羊的老人漫上幾句“花兒”,，唱罷之后,，嗓子覺得舒服了，心里也跟著敞亮了,。“大山能包容一切,，跟著放羊老漢學(xué)唱，雖說跑調(diào)錯(cuò)詞,，不懂意思,，但放聲喊幾嗓子心里就非常地敞亮。”馬得榮說,。

骨子里,，馬得榮對(duì)“花兒”有份特殊的感情。長(zhǎng)大后,，他曾嘗試做過多種工作,，但怎么也提不起精氣神，當(dāng)然這根植于對(duì)“花兒”的念念不忘,。2004年,，偶然的機(jī)會(huì)，他和同事一起去云南學(xué)習(xí),，長(zhǎng)時(shí)間的久坐讓大家感到困頓,，途中他便即興唱了幾首寧夏“花兒”，這一唱重新燃起了他對(duì)“花兒”的喜愛,。

從云南返回后,，馬得榮拿定主意，準(zhǔn)備專業(yè)學(xué)習(xí)“花兒”唱法,。他師從寧夏“花兒”國(guó)家級(jí)傳承人張明新老師,，從發(fā)聲、唱法,、風(fēng)格等方面進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí),，全方位了解“花兒”相關(guān)的歷史。承蒙老師指點(diǎn)校正,，馬得榮很快步入正規(guī)的“花兒”學(xué)唱之路,。

跟著張明新老師學(xué)習(xí)，馬得榮對(duì)“花兒”的文化價(jià)值有了更高層次的認(rèn)識(shí),，發(fā)音,、唱功都得到了很大提高，老師夸贊他是個(gè)值得栽培的“好苗子”,。

2009年,，馬得榮在原州區(qū)糧食杯“花兒”大賽中獲得三等獎(jiǎng),，這份榮譽(yù)的獲得不僅得到家人的認(rèn)同，而且讓他信心滿滿,，馬得榮傳承學(xué)習(xí)“花兒”的勁頭更足了,。

2013年，馬得榮被認(rèn)定為寧夏“花兒”省級(jí)傳承人,。自此,，他與“花兒”傳承結(jié)了緣，更覺肩上的擔(dān)子越來越沉,，利用外出考察“取經(jīng)”,，勤學(xué)多練苦鉆，他幾乎走遍了甘肅,、青海及區(qū)內(nèi)等地,，一方面尋找寧夏“花兒”傳唱者，另一方面做好寧夏文化館非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搶救性項(xiàng)目的收錄整理工作,，以傳承人的身份踐行自己對(duì)“花兒”藝術(shù)的不懈追求,。目前，已完成《花兒本是心上的話》同心卷,。

隨著時(shí)代的變遷,，“花兒”作為古老文化也與時(shí)代同行，馬得榮放開膽子,，摸索將現(xiàn)代藝術(shù)與傳統(tǒng)“花兒”相結(jié)合的新唱法。他說,，現(xiàn)在“花兒”的結(jié)合對(duì)象很多,，像甘肅籍歌手張尕慫、段興華等,，前者把“花兒”與蘇州評(píng)彈結(jié)合在一起,，后者把“花兒”與rap、雷鬼等新型音樂元素融合在一起,，他們創(chuàng)作出來的歌曲聽著就很“上頭”,，尤其在年輕人中傳唱得很廣。“所以我就想請(qǐng)來這些年輕的歌手或者外省傳承人,，向他們學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)和傳承技巧,。”馬得榮說。

如何讓寧夏“花兒”唱得更響,，傳得更遠(yuǎn),？馬得榮有自己的想法并躬身實(shí)踐著。經(jīng)多方扶持,，固原市漫“花兒”文化傳媒有限責(zé)任公司于2020年成立,，馬得榮牽頭協(xié)調(diào)處理各項(xiàng)事務(wù),，每月如期舉辦1至2期培訓(xùn)，搭建平臺(tái),，便于交流,；兼任寧夏師范大學(xué)和原州區(qū)第十二小學(xué)“花兒”社團(tuán)的老師，激發(fā)學(xué)生愛上非遺文化,，為培養(yǎng)傳承人做實(shí)功課,；潛心研讀相關(guān)書籍，補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng),，他從《六盤山“花兒”兩千首》中學(xué)習(xí)詞曲韻律方面的創(chuàng)作技能,。“真實(shí)感、有意義的東西才能讓人喜歡聽,，傳得久遠(yuǎn),。”馬得榮說。

近年來,，馬得榮多次參加全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演,、中國(guó)西部民歌（花兒）歌會(huì)、全國(guó)非遺展演活動(dòng)等,，先后獲得近50個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),。

目前，我市現(xiàn)有寧夏“花兒”省級(jí)傳承人12名,、市級(jí)傳承人4名,，跟馬得榮的兒子馬衍一樣的新一代縣級(jí)傳承人還在不斷涌現(xiàn)，他們深深扎根于民間藝術(shù)這塊沃土,，用自己的方式傳承著非遺文化,，過上了“花兒”樣的人生。（記者：毛小勤  王娟  李興）