“與其說您是恩師,，倒不如說您是英雄,。”辦公室角落,，一封突如其來的“表白”信打破了我的倦意,，頓時心情五味雜陳，熱淚盈眶,。

 學(xué)生小米的一行行文字,，把我的思緒拉回他初入學(xué)時的模樣。我從小學(xué)二年級開始接手他們班,，是他們的班主任兼道德與法治老師,，他是課堂上眾多學(xué)生中的一個，臉上寫滿了稚嫩,、未知,、懵懂、疑惑,。在初次被選拔為生活委員后,，我漸漸發(fā)現(xiàn)，他永遠第一個來,，最后一個走,，回答問題最多，十萬個為什么不少,。記得那節(jié)有關(guān)人生價值的班會課,，課堂上的初步交談，讓我了解到他的家庭和學(xué)習(xí)情況,，并利用平時給班干部開會的時間,，和他聊聊學(xué)習(xí)生活。為避免他的“任職”半途而廢,，此后五年,，我不定期給他打“強心針”和“加強劑”，鼓勵他嘗試參與不同的事情：和同學(xué)一起制定班級公約,，幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)解決學(xué)習(xí)難題,，處理同學(xué)之間的矛盾糾紛……我為他堅持不懈的努力感到驕傲，時常用他的例子去激勵更多的學(xué)生,，要永遠相信,，你踏實走過的每一條路、付出的每一份努力都會有回報,。

 教育是師生雙向奔赴的修行,，教師用溫度去影響學(xué)生的心理，感悟?qū)W生的成長過程,。教育理想的模樣,，就是師生在雙向奔赴中共同成長。

 2022年6月，我第一次為自治區(qū)級思政課備賽,。一個人的備戰(zhàn),，總是有些心驚膽戰(zhàn)，要從全區(qū)幾百名教師中脫穎而出不是易事,。日常教學(xué)之余,，我總會找個空教室，改稿子,、背臺詞,、做課件、練動作,，像是一名演員在自編自導(dǎo)自演著這場等待審判的劇,。

 有天磨完課后，幾名學(xué)生笑道：“原來老師也有緊張的時候啊,。”隨后,，他們七嘴八舌，化身我的專職“評委”,。剛開始坐在臺下的他們還以詢問的口吻提出自己的想法,，在大多數(shù)意見被我肯定且鼓勵他們多發(fā)表后，學(xué)生們開始指出我的問題,，幫助我一遍遍排練,，儼然一副我上課時的嚴肅模樣。這一刻,，他們是老師,，我是學(xué)生。最終,，那次的比賽我獲得了自治區(qū)級小學(xué)組“課堂教學(xué)”一等獎,。這鮮花和掌聲的背后，也有學(xué)生們對我的托舉,。

 一路走來,，他們見證著我日益嫻熟的教學(xué)方法和更穩(wěn)重的臺風(fēng)；我見證著他們從懵懵懂懂的孩童,，變成一個個心懷炙熱,、有理想的少年。

 教師傾心教學(xué),、沒有私心,，學(xué)生真心學(xué)習(xí)、不為討好敷衍,，就是一種簡簡單單的互相促進,、共同進步的美好過程。只因熱愛,，這份平凡的工作變得美好起來,，我也從中獲得了滿滿的幸福。

 作家李娟曾寫道：“人之所以能夠感到‘幸福’,，不是因為生活得舒適,，而是因為生活得有希望。”你看,，冬天如此重要,，正是因為這個時節(jié)所蘊藏的生生不息的力量，如同黎明的光照進黑暗,，幻化為閃耀的星子,，給予人們即使身處最漫長的寒夜，也要憧憬光明和希望的啟示,。新的一年,，我將與學(xué)生們一起奔赴下一場對教育的熱愛。（作者：高  敏）