“24年前的那個春天，我還是一名意氣風發(fā)的學生，和同學們一起踏上了徒步任山河的征程，過程雖然艱辛，但我們的內(nèi)心充滿力量。”

 這場已經(jīng)持續(xù)了29年的教育實踐活動，始于一個被質(zhì)疑的創(chuàng)舉。1995年春寒料峭時，固原二中原校長韓宏與同事們結(jié)合學校發(fā)展實際和當?shù)丶t色資源情況，提出開展“徒步108里山路到任山河烈士陵園祭奠英烈”的綜合實踐活動，活動對象為初一、高一新生。

 變化不單單局限于學校。隨著影響力的擴大，這項始于校園的行走實踐，已演變?yōu)榭绮块T聯(lián)動的社會課堂。活動參與主體從單一學校擴展至黨政機關(guān)和企事業(yè)單位，活動主體人群從固原擴展到周邊省市區(qū)，并衍生出“重走長征路”“尋訪單家集”等多個特色活動。正如市民李浩在社交媒體留言：“現(xiàn)在清明節(jié)最動人的風景，是整座城市都在以腳步丈量信仰。”

 固原這片紅色沃土，深埋著長征精神與民族團結(jié)的基因密碼。從單家集夜話的民族情誼，到將臺堡會師的歷史豐碑，從六盤山巔的豪邁詩篇，到任山河畔的熱血戰(zhàn)歌，都為“行走的思政課”提供鮮活教材。“可以將單家集、將臺堡、六盤山、青石嘴、任山河、喬家渠等紅色地標串聯(lián)起來，構(gòu)建‘六盤山紅色走廊’，開發(fā)‘重走長征路’等研學路線，讓革命文物開口說話。”蘇明珠說。