你好，我的新朋友

6月26日，一封封滿載友誼的書信跨越千山萬(wàn)水，終于抵達(dá)西吉縣西灘鄉(xiāng)中心小學(xué)。教室里，孩子們?cè)缫崖N首以待，一雙雙高舉的小手和期待的眼神，讓整間教室洋溢著溫暖的氛圍。這些書信來自廣西壯族自治區(qū)南寧市上林縣城西小學(xué)，在西吉縣團(tuán)委“書信手拉手”活動(dòng)的牽線下，兩地學(xué)子結(jié)成了跨越千里的筆友情誼。

學(xué)生馬世勇小心翼翼地拆開牛皮信封，取出潔白的信紙念道：“你好，我叫小盧，我的家鄉(xiāng)是上林，這里山清水秀，是有名的旅游勝地……”信中的文字仿佛打開了一扇窗，讓馬世勇仿佛看到了千里之外的秀美風(fēng)光。“我要更加努力學(xué)習(xí)，將來一定要去廣西看看小盧筆下的美景。”他的眼睛里閃爍著向往的光芒。

“我要告訴新朋友，我們西吉的梯田有多壯觀。”“那我要介紹西吉的甜醅，他們肯定沒吃過。”孩子們七嘴八舌地討論著回信內(nèi)容，教室里漸漸熱鬧了起來，一張張稚嫩的臉龐寫滿了興奮。學(xué)生周妍宏一邊構(gòu)思一邊說：“這是我第一次給遠(yuǎn)方朋友寫信，真想快點(diǎn)收到回信，希望我們能成為長(zhǎng)久的好朋友。”

一封封書信像一扇扇窗戶，讓孩子們看到了更廣闊的世界。據(jù)了解，這是市團(tuán)委“云游固原”品牌項(xiàng)目的重要內(nèi)容。去年以來，項(xiàng)目已促成來自云南、青海等地的各族少年兒童與固原學(xué)子共1.2萬(wàn)人次結(jié)對(duì)交流。通過云端共游固原博物館、同刻魏氏磚雕紅石榴圖案、書信手拉手等形式，讓各族青少年在交往、交流、交融中增進(jìn)感情。“我們希望通過這些活動(dòng)，在孩子們心中播撒民族團(tuán)結(jié)的種子，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)深深扎根在他們心中。”市團(tuán)委副書記楊潔說。

姐姐，我們一起住新家

去年6月，涇源縣六盤山鎮(zhèn)太陽(yáng)洼村的小雪（化名）和小娟（化名）姐妹倆手拉著手，高興地住進(jìn)了改造一新的“煥彩小屋”。陽(yáng)光透過嶄新的窗簾灑在粉色的書桌上，照亮了兩張洋溢著幸福的笑臉。

這對(duì)姐妹原本也有個(gè)溫暖的家，但命運(yùn)多舛，父親離世、母親改嫁后，年邁的爺爺成了她們唯一的依靠。在偏遠(yuǎn)的大山深處，每周往返學(xué)校的路途是她們最大的挑戰(zhàn)。天不亮就要出發(fā)，走過蜿蜒的山路，才能搭上前往縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交車。“書包里裝著的不僅僅是課本，更是改變命運(yùn)的期盼。”小雪這樣描述她們的求學(xué)路。

2023年年末，在涇源縣團(tuán)委舉辦的一次心理輔導(dǎo)沙龍上，涇源縣團(tuán)委西部計(jì)劃志愿者閆聰明第一次見到這對(duì)姐妹。“她們的笑容特別有感染力，完全看不出生活給她們帶來的陰霾。”閆聰明回憶。

但在第一次家訪時(shí)，眼前的景象還是令閆聰明驚愕不已。一間大屋子被柜子隔開，爺爺睡一邊，另一邊是用桌子拼成的“床”，姐妹倆就擠在這一米寬的“床”上。“兩個(gè)孩子連寫作業(yè)的地方都沒有，更別說隱私空間了。”閆聰明暗下決心要改變這一切。

恰逢“煥彩小屋”公益項(xiàng)目啟動(dòng)，閆聰明立即為姐妹倆提交了申請(qǐng)。從前期測(cè)量到施工監(jiān)督，他事事親力親為。不到半年，閑置的廚房華麗變身：雪白的墻壁、穩(wěn)固的高低床、寬敞的衣柜，還有那張讓姐妹倆愛不釋手的粉色書桌。入住當(dāng)晚，姐妹倆把新發(fā)的被褥鋪了又鋪，激動(dòng)難眠。

再走進(jìn)她們的小屋，整潔的房間多了一分溫馨：床頭擺放著可愛的玩偶，書架上的課本分類擺放，愛心人士捐贈(zèng)的衣物整齊地疊放在衣柜里。

“我要考上大學(xué)，以后也要像閆哥哥一樣幫助更多人。”夜晚的臺(tái)燈下，小雪認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影被拉得很長(zhǎng)。

這樣的小屋，在全市還有220間。這方小小的天地，不僅承載著一個(gè)個(gè)天真孩童的夢(mèng)想，更見證著愛心傳遞的溫暖力量。

我現(xiàn)在真的很幸福

“阿姨，現(xiàn)在我覺得自己真的很幸福！”7月10日，在原州區(qū)古雁街道康居社區(qū)活動(dòng)室里，9歲的小亮（化名）仰起燦爛的笑臉，對(duì)原州區(qū)暖心社會(huì)工作服務(wù)中心志愿者劉志靜說出這句暖心的話語(yǔ)。這句簡(jiǎn)單的話，讓劉志靜瞬間紅了眼眶。

一年前的小亮還是個(gè)自我封閉的孩子。由于父親雙腿殘疾、母親精神一級(jí)殘疾的特殊家庭環(huán)境，小亮在學(xué)校總是形單影只。課間獨(dú)自蜷縮在教室角落，集體活動(dòng)時(shí)默默退到人群最后，那雙總是低垂的眼睛里，盛滿了這個(gè)年紀(jì)不該有的悲傷。

去年8月，共青團(tuán)“伙伴計(jì)劃”示范項(xiàng)目落地原州區(qū)康居社區(qū)。走訪摸排時(shí)，這個(gè)特殊的孩子進(jìn)入了志愿者的視線。劉志靜仍清晰記得初次見面的場(chǎng)景：“遞零食他不接，送玩具他不要，就攥著衣角不停地哭，那種防備和不安讓人特別心疼。”

為了打開孩子的心扉，劉志靜精心設(shè)計(jì)了一個(gè)“小熊拼圖計(jì)劃”。“這不是送你的禮物，是阿姨借你玩的。”她俯身與小亮平視：“等你拼好再還給我好不好？”在拼圖塊“咔嗒”相接的聲音中，小亮的世界漸漸有了溫度。劉志靜趁機(jī)給他講故事、分享繪本，帶他參加各種活動(dòng)。

同年10月，小亮在劉志靜的鼓勵(lì)下，鼓起勇氣參加了社區(qū)組織的朗誦視頻拍攝。面對(duì)鏡頭，小亮緊張得聲音發(fā)顫，短短兩句話重復(fù)了數(shù)百遍。“你讀得特別棒！”劉志靜豎起大拇指，“再大聲一點(diǎn)就更完美了！”回去后，小亮仍舉著打印稿，獨(dú)自練習(xí)到深夜。

視頻里，他最終昂起頭朗誦的樣子，讓所有志愿者熱淚盈眶。

針對(duì)小亮的學(xué)習(xí)情況，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)專門成立了幫扶小組。志愿者量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，放學(xué)后陪他溫習(xí)功課。漸漸地，教室里多了個(gè)舉手提問的身影，操場(chǎng)上添了串歡快的笑聲。最近一次考試，他舉著成績(jī)單沖進(jìn)活動(dòng)室：“劉阿姨，我數(shù)學(xué)96分，語(yǔ)文98分。”陽(yáng)光透過窗戶，在他雀躍的眉梢跳躍。

“從拒絕交流到主動(dòng)分享，從自我封閉到開朗自信，這份蛻變就是對(duì)我們最好的回報(bào)。”回憶小亮這一年的成長(zhǎng)瞬間，劉志靜的眼里閃著淚光。此刻，活動(dòng)室里回蕩著的歡笑聲，正訴說著一個(gè)關(guān)于愛與希望的故事。

這些動(dòng)人的故事，正是我市關(guān)愛保護(hù)困境兒童工作的生動(dòng)注腳。近3000個(gè)“微心愿”化作孩子們手中嶄新的書包和文具，百余支“七彩假期”志愿服務(wù)隊(duì)將優(yōu)質(zhì)教育資源送進(jìn)社區(qū)，“煥彩小屋”為220名兒童照亮了夢(mèng)想的角落……近年來，市團(tuán)委結(jié)合“護(hù)苗計(jì)劃”“七彩假期”“愛心媽媽驛站”等公益關(guān)愛項(xiàng)目，聯(lián)合青年社會(huì)組織、志愿服務(wù)力量，定期開展各種志愿服務(wù)，將關(guān)愛持續(xù)引入小屋、送到困境兒童身邊，從物質(zhì)幫扶到心靈滋養(yǎng)，從個(gè)體關(guān)懷到制度保障，為每一株“小樹苗”撐起成長(zhǎng)的藍(lán)天。在這片希望的田野上，那些曾被風(fēng)雨打濕的翅膀，終將迎著陽(yáng)光展翅翱翔。（見習(xí)記者：黎樂樂  記者：安磊）